Na minha opinião, estas dificuldades só podem ser resolvidas com uma visão holística e utilizando técnicas de outras direcções que não apenas as do instrumento.
Esta abordagem pode levar a um som mais completo e presente a partir do centro, uma maior sensação de bem-estar e prazer ao tocar música.

O efeito positivo: todas as experiências e aventuras durante a formação podem muitas vezes resolver dificuldades da vida quotidiana que não têm nada a ver com fazer música, ou talvez até mais. Este é o feedback que recebi dos alunos.

É por isso que os exercícios físicos e respiratórios sem instrumento são parte integrante das aulas.
Não é raro que as aulas sejam acompanhadas de exercícios de movimento, canto, tonificação e muito mais.

Para as aulas, deve trazer uma mente aberta, vontade de experimentar e planear tempo para a prática diária.

Ao selecionar o conteúdo das aulas, o foco está nos desejos e objectivos do aluno.
Para mim, é particularmente importante sintonizar a aula com o indivíduo.